（通讯员：徐颖）为深化普通高中课程改革，推进新课程新教材实施国家级示范区建设，全面提升教育教学质量，3月11日，由长沙市教科院专家组成的调研团队莅临我校开展以“基于教学评一体化的深度教学”为主题的高三二轮复习专项调研活动。此次调研旨在通过诊断教学实践、优化备考策略，助力学校实现育人合力与教育高品质发展。  

调研启动：聚焦问题，共谋提升

调研伊始，学校帅亮书记、李彭超校长及全体高三教师对专家组的到来表示热烈欢迎。在专题汇报会上，副校长朱彬围绕“四新”（新课标、新课程、新教材、新高考）背景下的教学实施情况，详细介绍了本届高三教学工作的整体规划、备考策略及阶段性成果，同时剖析了前届高三存在的主要问题，并提出针对性改进措施，如完善管理机制、加强个性化辅导等。专家组对我校直面问题、精准施策的态度表示高度认可。  

深入课堂：多维诊断，精准把脉

调研期间，专家组深入高三年级课堂，对九大学科展开全覆盖式听课。课后，专家与授课教师进行一对一交流，从教学设计、课堂互动、评价反馈等维度提出建议。随后，专家组细致查阅了各学科集体备课记录、教学计划、教师教案、作业批改记录及因材施教实施方案，并通过师生问卷与访谈，全面了解教学评一体化落实情况。  

学科反馈：靶向指导，赋能备考  

在学科微讲座环节，各科调研专家结合听课与资料检查情况，围绕“二轮复习提质增效”针对教学计划、课堂教学及评价、备课组建设、校本教研开展以及资料检查等情况进行点评，针对学科教学开展高三教学主题微讲座。  

总结反馈：锚定方向，蓄力冲刺

调研结束后，专家组向学校领导班子集中反馈调研结果，充分肯定我校在课程改革与备考管理中的创新举措，同时针对薄弱环节提出建议。我校将以此次调研为契机，全面梳理问题清单，制定整改方案，确保二轮复习精准高效，为2025届高考再创佳绩奠定坚实基础。  

此次调研活动既是对我校高三教学工作的全面检验，更是对教育高质量发展的有力推动。未来，我校将继续践行“教学评一体化”理念，以科学备考、智慧育人为抓手，奋力书写立德树人的新篇章。